Cette année, l’école de Fenay a décidé de travailler autour du cirque. Les élèves étaient partie prenante de la création jusqu’à la réalisation de chacun des projets qui ont vu le jour :

• Pièce de théâtre par la classe des CM2
• Film burlesque : plusieurs saynètes écrites et jouées par les élèves de CM2 qu’ils ont ensuite montées pour réaliser leur film et sa bande annonce.
• Stop Motion : 943 photos prises une à une pour mettre en mouvement les personnages selon l’histoire écrite par les élèves de la classe de CP – CE1
• Film Cluedo : une enquête écrite et jouée par les élèves de CM1 à destination des parents qui doivent trouver qui sont les coupables.

Cliquez si vous voulez voir le StopMotion.

Pour les autres projets, vous pouvez prendre contact avec les enseignantes de l’école élémentaire de Fenay.

Bravo aux élèves et aux enseignantes !

Grâce au prêt du Fab Lab de Canopé, les élèves de la classe de CE1 de l’école En Saint Jacques à Chenove ont pu fabriquer de nombreux objets en utilisant différentes machines :

• Machines à coudre
• Imprimante 3D
• Silhouette Caméo

Ainsi ils ont illustré l’album « Puisette et Fragile » :

Ils ont fabriqué une veilleuse phosphorescente pour laquelle ils ont modélisé leur initiale et un objet au choix.

Ils ont cousu des coussins et des poupées ainsi que des bouillottes.

Ils ont fabriqué une boite mobile pour Noël.

Enfin, ils ont appris les rudiments de la programmation grâce à l’utilisation de cartes microbits.

De belles réalisations qui montre que seule l’imagination est notre limite, mais que rien n’est impossible !

Une classe de CM1 CM2 de l’école élémentaire GAMBETTA s’est investie toute l’année dans la création de podcasts.

C’est une véritable aventure sonore qui a été vécue par les élèves de CM2 de l’école Gambetta de Chenôve. Le projet est né de l’ambition d’Estelle Mauget, l’enseignante de la classe de faire progresser ses élèves dans la maîtrise de l’oral en leur proposant de véritables situations d’interactions langagières à partir du support webradio.
Éclairée par les projets similaires de webradios du monde entier de la Mission Laïque Française, l’enseignante a également nourri toute l’année ses élèves de nombreuses heures d’écoute des podcasts de France Inter : Barbatruc, les petits bateaux, Olma, les Odysées, Salut l’info, …

En plus des apports culturels et scientifiques, les élèves ont pu ainsi appréhender les différents registres de la langue et les règles de communication exigées par la radio. Avant de passer à la pratique, il a fallu que les élèves définissent des thèmes pour la construction de leur propre émission de radio. Les journalistes en herbe ont eu l’imagination féconde : l’écologie, la Covid, les enfants malades, la psychiatrie, ….

Par petits groupes, toutes et tous ont alors écrit leur propre scénario de leur future émission de radio. Ce travail d’écriture et de réécriture a pour but de faire comprendre aux élèves que si l’oral possède un registre et des règles qui lui sont propres, sa maîtrise nécessite une préparation et un entraînement exigeants. D’entraînement, il en a été question les mercredis matins où par petits groupes les élèves venaient s’enregistrer et se réécouter ce qui leur a permis de progresser. Avec comme point d’orgue, pour 4 premiers élèves, une première interview d’une chanteuse lyrique en condition réelle.

Voici ci-dessous l’interview réalisé par la classe de CM2 et monté par Mme Mauget

D’autres émissions sont en préparation dont l’interview d’artistes locaux qui proposent des massages sonores relaxants. L’aventure se poursuit…

Nous remercions tous les acteurs de la circonscription de Chenôve, le maire et surtout mes élèves qui se sont investis avec envie et sérieux.

Les classe de CP et de GS des écoles de Rouvres en plaine ont réalisé un livre numérique à l’aide de Bookcreator dans le cadre de la liaison GS/CP. Ce livre a permis aux élèves de GS de mettre des mots sur leurs peurs ou leurs inquiétudes face à cette rentrée au CP.
Puis dans un second temps, les élèves de CP ont pu leur répondre en essayant de les rassurer grâce à leur témoignage.

Les élèves de MS des classes de Mesdames Perrin et Aulas de l’école maternelle de Fénay ont participé à un projet d’initiation à la programmation au travers de la lecture d’un album :
La grosse faim de Petit Bonhomme de Pierre Delye, Cécile Hudrisier.

Après une demande auprès de la circonscription, la classe a bénéficié d’un prêt d’un pack-robots du 5 juin au 3 juillet en partenariat avec la DSDEN, la DANE et Canopé et d’un accompagnement par l’Erun de la circonscription.

Les élèves ont pu jouer les saynètes de l’album, ou enregistrer les dialogues des personnages et programmer les robots pour qu’ils reproduisent le chemin du personnage de l’album.

Ce projet riche a mis en jeu de nombreuses disciplines :

_ écoute et compréhension des nombreuses lectures de l’enseignante.
_ langage oral : reformulation de l’histoire de l’album, saynètes
_ structuration du temps : chronologie du récit
_ structuration de l’espace : repérage, déplacements sur quadrillage
_ codage/décodage, programmation
_ arts visuels

Cliquez sur l’image pour voir le résultat final de ce projet :

Si ça vous a plu, n’hésitez plus, ……faites une demande de prêt à la circonscription (classe-tablettes, classe-robots ) !