Archives de catégorie : Enseignement Moral et Civique

Enseignement Moral et Civique

L’école Gambetta crée un clip contre le harcèlement

La classe de CM2 de Mme Audrey Méoli à l’école élémentaire Gambetta a reçu un prix académique pour sa réalisation d’un clip  de lutte contre le harcèlement. La classe décroche ainsi sa sélection pour la finale nationale du concours « Non au harcèlement ».

Ce prix a été remis à toute la classe par M. David Muller, directeur académique des services de l’Education nationale.

La classe s’est engagée dans ce projet pour plusieurs raisons :

  • L’EMC est toujours une nécessité absolue, d’autant plus au sein des écoles d’éducation prioritaire.
  • Il rend les élèves de CM2 acteurs d’une action de prévention au sein de leur école.
  • Il facilite la transition entre le CM2 et la 6ème  en déconstruisant les appréhensions et les peurs.

Les élèves ont donc travaillé sur le harcèlement, en commençant par un recueil des conceptions, puis en envisageant les solutions possibles. Le cyber–harcèlement a bien sûr été largement évoqué.

Il apparaît clairement qu’il est nécessaire d’axer le travail pédagogique sur la prévention et les moyens d’actions positifs.

Un clip vidéo a alors été réalisé : élaboration du storyboard, rédaction d’affiches contenues dans le clip et message final de prévention ; les échanges furent très fructueux.

lien vers le clip

 

Enseignement Moral et Civique

L’école Roland Carraz en conférence de presse

La 35e édition de la Semaine de la presse et des médias dans l’École a eu lieu du 18 au 23 mars 2024.

Elle a pour objectif d’accompagner les élèves, de la maternelle au lycée à comprendre et décrypter l’univers des médias, apprendre à vérifier les sources et l’information, développer leur goût pour l’actualité et se forger leur identité de citoyen.

La classe de CM1-CM2 de Mme Valérie Viot a participé le jeudi 21 mars à une conférence de presse tenue à l’occasion des 13ème rencontre Bandes Dessinées de Longvic.

En véritables journalistes, les élèves ont, à cette occasion, préparé, puis posé des questions à des auteurs de bandes dessinées. Ils ont également pris en note leurs réponses.

Travaillant ainsi l’écrit (créer des questions, prendre des notes), l’oral (poser des questions à des adultes), les élèves ont aussi mieux compris l’organisation et le rôle d’une conférence de presse.

Puis de riches échanges avec les dessinateurs ont clos cette journée.
Les élèves ont retranscrit les questions et leurs réponses sur le réseau sécurisé Edutwit, dans l’espace créé pour la classe. Voilà qui leur permet de parler de cette expérience à leurs parents, voire d’échanger avec d’autres classes.

Thierry Laudrain, un auteur de bandes dessinées est également venu dans la classe pour évoquer son métier. Il a ensuite montré aux élèves comment dessiner son personnage Napoléon.

La semaine de la presse fut ainsi pour toute la classe très instructive, enrichissante et enthousiasmante.

Enseignement Moral et Civique, pHARe

La plate-forme pHARe

La plate-forme pHARe (accessible depuis le PIA dans ARENA, onglet « Enquêtes et pilotage ») se présente comme un véritable outil de visualisation du déploiement du programme pHARe dans votre école.

Vous trouverez dans l’espace documentaire de la plate-forme le nouveau protocole national de traitement des situations. Ce protocole permet de traiter les situations de harcèlement avérées ou les situations d’intimidations persistantes qui s’enkystent. Il n’empêche pas le déploiement de la méthode de préoccupation partagée lors des situations d’intimidation, les phases de pré-harcèlement, de mise à l’écart ou de harcèlement naissant.

Mallettes pédagogiques 10 heures d’apprentissage

Ces mallettes pédagogiques sont mises à la disposition de tous les personnels. A partir de ces ressources, l’équipe pédagogique met en œuvre les 10 heures annuelles d’apprentissage consacrées à la prévention du harcèlement entre élèves et au développement des compétences psychosociales. Ces mallettes pédagogiques sont organisées par cycles : cycle 2, cycle 3, cycle 4 et lycée. Chaque mallette par cycle inclut de nombreuses ressources, de formes différentes, ludiques, culturelles, de littérature jeunesse, qui sont complémentaires et adaptées à l’âge des élèves. Elle a été conçue par de nombreux partenaires (MAE, Les petits citoyens, l’AROEVEN, Tralalère…).

Son objectif est d’accompagner les professionnels souhaitant sensibiliser les élèves aux dangers de ces phénomènes. Chaque élève doit pouvoir apprendre à adopter les bonnes postures afin de briser définitivement la chaîne du harcèlement. Le programme pHARe prévoit que 10h annuelles sont proposées aux élèves afin de développer leur compétences psychosociales, leur capacité à travailler collectivement, l’empathie chez les élèves ; et enfin à aborder toutes les facettes de la prévention du harcèlement sans discours moralisateur mais par des biais ludiques et pédagogiques.
La mallette pédagogique offre ainsi l’opportunité aux équipes pédagogiques :
• de mieux comprendre ces phénomènes afin d’aborder ces sujets très sereinement avec les élèves ; • de débattre avec les élèves des problématiques d’intimidation, de harcèlement et de cyberharcèlement ;
• de donner la parole aux élèves en les rendant acteurs de la prévention ;
• de favoriser le respect d’autrui et de promouvoir une école attentive aux vulnérabilités en travaillant au développement des compétences psychosociales. Ces actions de sensibilisation peuvent se dérouler durant les séquences d’apprentissages disciplinaires, les cours d’enseignement moral et civique, d’éducation aux médias et à l’information, les heures de vie de classe, les temps d’études et s’inscrivent par conséquent dans le programme d’éducation à la citoyenneté des élèves, et, plus largement, dans le cadre du plan de prévention des violences et harcèlement des écoles et établissements.
Si c’est la première fois que vous vous connectez à la plate-forme depuis la rentrée de septembre, vous devez valider votre niveau de labellisation obtenu. Cette action constitue un préalable essentiel à la participation au programme pHARe cette année. Afin de vous guider dans cette démarche, le ministère a publié une très courte vidéo faisant office de tutoriel :  https://tube-action-educative.apps.education.fr/videos/embed/xbuixSVxXjfdsa9AaeVVqg

En cas de doute sur la marche à suivre, nous vous conseillons de vous rapprocher de votre équipe ressource et de votre IEN de circonscription.

Enseignement Moral et Civique

Participer au prix Non au harcèlement

La participation au prix Non au harcèlement est incluse dans le programme pHARe et nécessaire à l’obtention d’un niveau de labellisation. Voici le calendrier pour le prix Non au harcèlement 2023-2024 :

  •     date limite d’envoi des productions à l’académie : vendredi 26 janvier 2024 ;
  •     phase de délibération académique : du lundi 29 janvier 2024 au vendredi 8 mars 2024 ;
  •     date limite des remontées des lauréats académiques au ministère : vendredi 8 mars 2024 ;
  •     phase nationale du prix (commissions nationales de pré-sélection, jury national, jury des élèves et jury de la communication) : du lundi 11 mars 2024 au vendredi 5 avril 2024 ;
  •     publication et cérémonie de remise des prix : entre le 13 mai 2024 et le 30 mai 2024.

Vous trouverez en pièce jointe le règlement du prix NAH 2023-2024.

Les modalités de participation sont disponibles sur la plateforme pHARe et le site Éduscol (https://eduscol.education.fr/3544/prix-non-au-harcelement).

reglement-prix-nah-2023-2024