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Numérique

Un kamishibai en CE2-CM1

La classe de CE2-CM1 de Corinne Kadri (école des Violettes) ont créé un kamishibai, sorte de théâtre ambulant utilisé autrefois au Japon, où l’on raconte une histoire en faisant défiler des images.

Leur histoire s’intitule « Les aventures de Violette ». C’est une intrigue policière. Les élèves ont donc travaillé en amont sur tout ce qui se rapporte au domaine policier.

Après avoir créé chaque illustration et chaque texte associé, la classe a élaboré un livre numérique avec l’application BookCreator.

Ils ont mis en voix et enregistré leur histoire.

Voici le résultat de leur travail :

Notre Kamishibai

La classe a ainsi travaillé sur :

  • la production d’écrits
  • le domaine policier
  • l’oral
  • les arts plastiques
  • des compétences numériques (maîtrise d’une application)
  • la culture nippone

 

Notes de circonscription

Notes de circonscription 2023 – 2024

Note de circonscription N°4

Note de circonscription N°3

Note de circonscription n°3

Note de service : personnalisation du parcours de l’élève

Annexe 1 : modèle invitation équipe éducative

Annexe 1bis : Equipe éducative – liste des personnes

Annexe 2 : modèle compte-rendu Equipe éducative

Annexe 3 : tableau EE – Equipe Educative / ESS – Equipe de suivi de scolarisation

Annexe 4 : PPRE Programme personnalisé de réussite scolaire

Annexe 5 : guide à la rédaction du PPRE

Annexe 6 : PAP (Plan d’accompagnement personnalisé) complet

Annexe 7 : protocole de gestion EBEP (des élèves à besoins éducatifs particuliers)

Annexe 8 : guide élève en difficulté de comportement

Annexe 9 :

Protocole de prise en charge de l’élève sur un temps de crise

Annexe 10 : secteurs d’intervention RASED

Annexe 11 : formulaire de demande d’aide du RASED

Annexe 12  mémento orientations scolaires

Annexe 13 : dossier MDPH

Annexe 14 : PPS Projet personnalisé de scolarisation – document de mise en œuvre – école élémentaire

Annexe 15 : PPS Projet personnalisé de scolarisation – document de mise en œuvre – école maternelle

Annexe 16 : fiche de suivi de l’élève

 

Note de circonscription N°2

Note de circonscription N°1

Note de circonscription n°1 Annexe 1 : Equipe de circonscription Annexe 2 : Gestion des 108 heures Annexe 3 : formulaire demande d’absence
Annexe 4 : Demande d’autorisation d’absence exceptionnelle élève Annexe 4 : Demande d’autorisation d’absence exceptionnelle élève Annexe 5 : Fiche suppléance Direction Annexe 5 : Fiche suppléance Direction
Annexe 6 : Classeur du remplaçant Annexe 6 : Classeur du remplaçant Annexe 7 : Circulaire de déclaration d’accidents scolaires 1er et 2nd  degré au 21-08-19 Annexe 7 bis : Déclaration accident scolaire à compléter vu avec une école – 20-08-19
Annexe 7 ter : Enquête_BAOBAC Annexe 8 : Fiche de suivi rencontres parents Annexe 8 : Fiche de suivi rencontres parents Annexe 9 : Fiche-focus réunion rentrée DIRECTION
Annexe 10 : Fiche-focus réunion rentrée Classe

 

 Annexe 11- Procédure de signalement incident en mileu scolaire Annexe 12 – 1 : MM21_Formulaire Demande d’aménagement du temps de présence à l’école maternelle Annexe 12 – 2 : Lettre parents Aménagement PS

 

Numérique, Pédagogie

H4ck4d’3MI : jeux de société pour l’E.M.I.

Vous voulez travailler l’Éducation aux Médias (EMI) et à l’Information, ce jeu de société est fait pour vous (et vos élèves…) !

Créé par un enseignant référent aux usages du numérique, il permet d’aborder les thèmes de l’EMI : le (cyber)harcèlement, les droits d’auteurs, les logiciels libres, les écrans en général, les réseaux sociaux, le sans écran, les fake news.

Les élèves sont seul·es ou en équipe et doivent répondre correctement à des questions pour protéger leur mot de passe sinon, ils risquent de se le faire pirater par les hackers !

Ce jeu mêle connaissance et stratégie pour être le premier à pirater un mot de passe ou dénoncer un pirate informatique.

En tant qu’enseignant·e, vous pouvez le faire évoluer en créant des questions supplémentaires qui seront toujours les bienvenues pour enrichir le pack de départ qui convient plutôt pour des élèves à partir du CE2.

Pour plus d’informations : romain.aube@ac-dijon.fr

Numérique, Pédagogie

Un programme pour l’espace en CM1/CM2 à Mazué

Cette année, les élèves de CM1/CM2 ont eu la chance de participer à un programme en lien avec la Station Spatiale Internationale : Mission Zéro (Astro-Pi).

Ils devaient produire un programme en Python qui permettrait à un robot embarqué dans la station de détecter une couleur devant lui et d’afficher cette couleur sur un écran.

Après avoir suivi une progression pour apprendre à programmer, ils ont brillamment réussi et ont même reçu leur diplome ainsi qu’une photo représentant le parcours de la Station Spatiale sur lequel était indiqué un point de couleur lorsque le robot a exécuté leur programme. De quoi avoir la tête dans les étoiles !

Félicitations aux élèves ainsi qu’à leur enseignante pour avoir mené ce projet ambitieux à terme !

Descriptif de la Mission Zéro (anglais) Progression pour apprendre à programmer en Python
Nos écoles ont du talent, Numérique

Le cirque à Fenay

Cette année, l’école de Fenay a décidé de travailler autour du cirque. Les élèves étaient partie prenante de la création jusqu’à la réalisation de chacun des projets qui ont vu le jour :

  • Pièce de théâtre par la classe des CM2
  • Film burlesque : plusieurs saynètes écrites et jouées par les élèves de CM2 qu’ils ont ensuite montées pour réaliser leur film et sa bande annonce.
  • Stop Motion : 943 photos prises une à une pour mettre en mouvement les personnages selon l’histoire écrite par les élèves de la classe de CP – CE1
  • Film Cluedo : une enquête écrite et jouée par les élèves de CM1 à destination des parents qui doivent trouver qui sont les coupables.

Cliquez si vous voulez voir le StopMotion.

Pour les autres projets, vous pouvez prendre contact avec les enseignantes de l’école élémentaire de Fenay.

Bravo aux élèves et aux enseignantes !

Nos écoles ont du talent, Numérique

Fab Lab en CE1 à l’école En Saint Jacques

Grâce au prêt du Fab Lab de Canopé, les élèves de la classe de CE1 de l’école En Saint Jacques à Chenove ont pu fabriquer de nombreux objets en utilisant différentes machines :

  • Machines à coudre
  • Imprimante 3D
  • Silhouette Caméo

Ainsi ils ont illustré l’album « Puisette et Fragile » :

Ils ont fabriqué une veilleuse phosphorescente pour laquelle ils ont modélisé leur initiale et un objet au choix.

Ils ont cousu des coussins et des poupées ainsi que des bouillottes.

Ils ont fabriqué une boite mobile pour Noël.

Enfin, ils ont appris les rudiments de la programmation grâce à l’utilisation de cartes microbits.

De belles réalisations qui montre que seule l’imagination est notre limite, mais que rien n’est impossible !