Archives de catégorie : Numérique

H4ck4d’3MI : jeux de société pour l’E.M.I.

Vous voulez travailler l’Éducation aux Médias (EMI) et à l’Information, ce jeu de société est fait pour vous (et vos élèves…) !

Créé par un enseignant référent aux usages du numérique, il permet d’aborder les thèmes de l’EMI : le (cyber)harcèlement, les droits d’auteurs, les logiciels libres, les écrans en général, les réseaux sociaux, le sans écran, les fake news.

Les élèves sont seul·es ou en équipe et doivent répondre correctement à des questions pour protéger leur mot de passe sinon, ils risquent de se le faire pirater par les hackers !

Ce jeu mêle connaissance et stratégie pour être le premier à pirater un mot de passe ou dénoncer un pirate informatique.

En tant qu’enseignant·e, vous pouvez le faire évoluer en créant des questions supplémentaires qui seront toujours les bienvenues pour enrichir le pack de départ qui convient plutôt pour des élèves à partir du CE2.

Pour plus d’informations : romain.aube@ac-dijon.fr

Un programme pour l’espace en CM1/CM2 à Mazué

Cette année, les élèves de CM1/CM2 ont eu la chance de participer à un programme en lien avec la Station Spatiale Internationale : Mission Zéro (Astro-Pi).

Ils devaient produire un programme en Python qui permettrait à un robot embarqué dans la station de détecter une couleur devant lui et d’afficher cette couleur sur un écran.

Après avoir suivi une progression pour apprendre à programmer, ils ont brillamment réussi et ont même reçu leur diplome ainsi qu’une photo représentant le parcours de la Station Spatiale sur lequel était indiqué un point de couleur lorsque le robot a exécuté leur programme. De quoi avoir la tête dans les étoiles !

Félicitations aux élèves ainsi qu’à leur enseignante pour avoir mené ce projet ambitieux à terme !

Descriptif de la Mission Zéro (anglais) Progression pour apprendre à programmer en Python

Transformer son smartphone ou sa tablette en visualiseur

Lors de ses pratiques de classe, il est parfois utile de projeter en direct une photo prise en classe.

Exemple : en résolution de problème, prendre en photo le cahier d’un élève qui n’aura plus qu’à expliquer sa démarche au reste de la classe, sans avoir à recopier au tableau le travail qu’il vient d’effectuer sur son cahier.

L’application Ching View permet cette manipulation : une fois votre appareil nomade et votre ordinateur reliés au même réseau ( même wifi de l’école ou partage de connexion) toute photo prise avec votre smartphone ou tablette sera immédiatement affichée sur l’écran de votre ordinateur.
Voici ci-dessous un tutoriel pour utiliser cette application disponible sur le store :

Les enquêtes au palais

Nouvelle enquête !
Pour vos classes : des activités H5P en lecture pour les CE2, CM1 et CM2 : enquête au palais des Ducs de Bourgogne.

Ces activités qui s’inspirent des enquêtes de l’inspecteur Lafouine, sont disponibles  : Enquête au palais

Intitulée « L’autopsie », elle emmènera les élèves sur la thématique de la médecine légale. Les activités s’enrichissent d’enregistrements audio, allégeant la lecture pour certains élèves en difficulté. Les petits enquêteurs élimineront peu à peu les suspects et identifieront le coupable grâce à sa main droite…

Les enquêtes ont désormais la forme d’un escape game : il n’y a plus d’onglets de navigation sous le diaporama, il faut trouver l’indice caché dans la page pour passer à la suite. (L’indice est donné dans les commentaires quand l’élève a donné la bonne réponse aux questions.)
Et comme pour les enquêtes 10 et 11, la production écrite finale peut être récupérée par l’enseignant (il suffit de générer auparavant un code que les élèves devront saisir au moment où ils écriront leur petit texte).
Enfin, une fiche de suivi des enquêtes a été créée (depuis l’épisode 11) pour chaque élève (à imprimer)

Naviguer en toute sécurité

Pour éviter aux élèves tout risque de rencontrer des contenus inadaptés lors d’activités de recherches sur internet, il existe plusieurs précautions à prendre.

Tout d’abord, les ordinateurs et/ou tablettes utilisés doivent être reliés à un réseau protégé de la Mairie ou le cas échéant au proxy académique. Ce premier filtre permet l’accès à certains sites non appropriés. ( les écoles qui ont des doutes quant à la façon dont est relié le matériel informatique peuvent me contacter )

Dans un second temps, une précaution simple et efficace, et de commencer chaque recherche des élèves à partir du portail numérique de l’élève.

Ce portail donne accès directement au moteur de recherche Qwant junior. Ce moteur de recherche bloque de lui-même toute recherche « hors sujet ».

Voici comment installer le portail numérique de l’élève en page d’accueil dans votre navigateur Firefox :

Dans votre Firefox, il faut cliquer sur les 3 traits horizontaux, en haut à droite puis choisir « Options »
Dans « Accueil », modifier « Nouvelles fenêtres et nouveaux onglets en rajoutant l’adresse du portail dans « adresses web personnalisées, comme dans l’image ci-dessous :

Si vous rencontrez des difficultés, vous pouvez me contacter.

Les sites d’écoles

Pourquoi un site d’école ?

Le plan numérique du ministère prévoit que d’ici à 2017, toutes les écoles devront être pourvues d’un site d’information. Ce site permet de…

Améliorer la communication avec les familles ;
Donner des nouvelles dans le cadre d’activités avec hébergement ;
Prévenir des absences de professeurs ;
Permettre le téléchargement de formulaires ;
Servir de support à des activités pédagogiques collaboratives ;
Mettre en valeur les travaux des élèves.…

Support d’informations

Le site d’école est un outil au service du directeur dans sa relation avec les parents.
Informations pratiques :
Adresse, numéro de téléphone, nom des enseignants de chaque classe
Horaires d’accueil des élèves à l’école
Information sur les nouveaux rythmes quand l’organisation est complexe (ce qui peut être le cas en RPI par exemple)
Documents administratifs :
Règlement intérieur
Compte-rendus de conseil d’école
Calendrier :
Ajout d’événements tels qu’une sortie scolaire, la date du prochain conseil d’école…
Newsletter :
Moyen de diffusion des articles par courriel envoyé aux parents abonnés

Support de productions par les élèves

À l’école maternelle
Les séances de langage peuvent être conçues en intégrant le site d’école.
En l’utilisant comme support des premières séances (on regarde ce que l’enseignant a mis sur le site – texte, images, sons), les enfants donnent du sens à l’outil et peuvent ensuite participer à la production de contenus.

À l’école élémentaire
Productions pour alimenter le site d’école nouvellement ouvert :
– Raconter un événement, une sortie scolaire, légender des photos
– Présenter un projet artistique réalisé en classe (productions visuelles en diaporama, production audio)
– Présenter des productions écrites individuelles ou collectives (poésie etc.)
– Finaliser un projet d’écriture longue (livre multimedia…)
Les écrits courts peuvent rapidement être mis en ligne. Il est important d’alimenter régulièrement le site d’école pour qu’il devienne un outil pédagogique à part entière, tant pour l’enseignant que pour les élèves et les parents.

Quelques ressources utiles

Voici un lien eduscol donnant accès à de nombreux documents tels que : l’autorisation d’utilisation de photographies et de travaux d’élèves réalisés dans le cadre d’un blog de classe
l’autorisation d’enregistrement de l’image/de la voix (personne mineure)

Captation voix mineurs (DSEDN 21) Charte de l’utilisation d’internet Création d’utilisateurs Rédaction d’articles Insertion d’images
Bibliothèque médias Création de catégories et d’étiquettes Gérer le calendrier Newsletter de site Apparence du site
Réglages des commentaires Imprimer un article Paramétrer l’éditeur de texte Autorisation captation image Courrier parents

Voici également des liens permettant d’accéder à des outils pour :

Redimensionner les photos.
Redimensionner les vidéos.
Modifier le format et la taille des vidéos en un clic droit

Tous les sites d’écoles de l’académie sont référencés sur cette page.

Enfin, pour toute aide complémentaire, vous pouvez bien sûr contactez l’enseignant référent aux usages du numérique de la circonscription.

Plug-in LibreOffice : le cartable fantastique

Le plug-in Libre Office du Cartable Fantastique permet aux élèves de réaliser plus simplement à l’ordinateur un certain nombre d’actions essentielles au travail en classe et à l’enseignant d’adapter leur supports scolaires en quelques clics.

Cet outil est disponible sur le site.

Le plug-in primaire comporte les barres Lire, Mathématiques, Écrire et Tableau pour rendre les textes et les tableaux accessibles, poser des opérations, encadrer des mots ou des phrases, inclure des tableaux de conversion et de numération, etc.

Cet outil facile d’accès permet, par exemple, en projection ( TBi, vidéo-projecteur..), d’utiliser une page LibreOffice, pour poser directement des opérations, d’afficher des tables d’additions (…), d’afficher des tableaux de conversion et de numération, de mettre en page un texte en alternant les couleurs de chaque ligne pour une meilleure lisibilité…

Après installation, quatre nouvelles icônes apparaissent en haut à gauche : cliquer sur l’une ou l’autre de ces icônes Écrire, Mathématiques, Lire et Tableau pour faire apparaître les fonctionnalités associées.

3 vidéos expliquant son utilisation sont disponibles sur le site cartable fantastique.

N’hésitez plus installez-le !

Retrouvez une multitude d’autres outils classés en fonction de l’utilisation en classe et des adaptations à mettre en place sur le site ASH 21.

Des outils numériques gratuits pour sensibiliser aux bons usages du numérique

Internet Sans Crainte est un site qui met à disposition des pistes de travail et des outils numériques gratuits pour sensibiliser aux bons usages du numérique

Ce programme national de sensibilisation pour accompagner les jeunes dans une meilleure maîtrise de leur vie numérique fédère les acteurs nationaux impliqués dans la prévention des risques et la promotion des usages responsables d’Internet.

Des ressources pour agir

Internet Sans Crainte s’engage auprès des jeunes et des adultes qui les entourent, pour développer des pratiques numériques citoyennes, créatives et sûres, grâce à :

  • des ressources pédagogiques innovantes
  • des formations grâce à un réseau de partenaires sur l’ensemble du territoire
  • un travail de veille et d’information à destination des familles, des acteurs éducatifs et des professionnels du numériques

Quelques exemples de thèmes abordés :

Vinz et Lou
Aborder les grands enjeux de société et les usages du numérique avec les 7-12 ans
Les écrans et moi Cycle 2 / Cycle 3
Interroger son utilisation des écrans et le temps passé pour repenser ses usages du numérique
Mes écrans et les autres Cycle 2 / Cycle 3
Aborder la place des écrans dans son quotidien en réfléchissant aux conséquences sur ses relations sociales.
Ma vie connectée et moi Cycle 2 / Cycle 3
Sensibiliser aux notions de données personnelles et d’identité numérique en expliquant les bons réflexes à mettre en place pour se protéger sur Internet et les réseaux sociaux.

Ces activités s’inscrivent pleinement dans le Cadre de référence des compétences numériques (CRCN) et l’Education aux Médias et à l’Information (EMI)

Pour aller plus loin : voici le lien pour accéder au CRCN.

Article en lien : Les démasqueurs

H4ck4d’3MI : un jeu de société pour travailler l’éducation aux médias et à l’information : Lire l’article ou contacter Romain AUBÉ (romain.aube@ac-dijon.fr)

Créer des livres numériques avec BookCreator

BookCreator est un site gratuit à destination des enseignants et élèves qui permet très facilement de créer des livres numériques multimédias. Il est exploitable à partir de votre navigateur Chrome (mais pas Firefox).
Les élèves peuvent constituer des livres à l’aide de textes, de photos, de vidéos, d’enregistrements sonores.

Ce site, très intuitif, adapté dès la maternelle, permet d’utiliser des tablettes, des ordinateurs portables, des Chromebooks, dans le cadre de vos projets de classe déjà existants :

  • Sonorisation d’albums
  • Création de roman
  • Cahier de poésie
  • Cahier d’expériences
  • Cahier de comptines
  • Livre des émotions

Voici une des 5 productions des élèves d’une classe de CE1-CE2, qui ont créé des comptes-rendus décrivant la transformation de chenilles dans la classe.

Voici un exemple de production par binôme dans une classe de CM1
de Chenôve à l’aide des chromebooks. On voit avec quelle facilité les élèves se sont emparés de la mise en page pour créer un document digne d’un magazine (sur la Tour Eiffel, les dauphins…).
Ce document Bookcreator sert de support à un exposé oral qui est projeté devant les élèves. Ils ont selon leur choix des informations complémentaires, une maquette, une expérience, des photos…

Voici un livre numérique d’une classe de CP, où les élèves, tout au long de l’année ont rencontré des œuvres d’arts et constitué un « livre-papier » des œuvres classées par ordre chronologique. Par la suite ils ont créés leur livre numérique où ils ont en plus choisi leur œuvre favorite et ont dû justifier leur choix (par écrit et à l’oral)

Voici un exemple de projet dans une classe de CE1-CE2, de sonorisation d’album et de production d’écrit (ouvrir avec votre navigateur Chrome) :

Une fois les livres numériques créés par la classe, l’enseignant peut publier puis diffuser de manière sécurisée, un lien aux personnes pour qu’ils puissent visualiser le travail finalisé, ou déposer sur le site de l’école.

Le pas à pas sur le site de la circonscription de Beaune.

Créer des activités pour le TBI

Voici quelques tutoriels pour vous aider à créer des contenus pour vidéo-projecteur avec ActivInspire.
Vous pouvez télécharger une version du logiciel ActivInspire à cette adresse.

Vous pouvez également utiliser le logiciel Open Sankoré en le téléchargeant à cette adresse.
Le site de la circonscription de Semur-en-Auxois propose quelques documents relatifs à l’usage de ce logiciel.

Vous trouverez ci-dessous des documents pour aider aux premières manipulations d’ActivInspire:

Description du logiciel Créer un document et le conserver dans les ressources Copier des images Utiliser le rideau et/ou le spot

Voici quelques ressources Activ’Inspire directement utilisables en classe sur votre TBi :
Les fleurs numériques MHM pour le CP, pour le CE1

Fleur numérique CP Fleur numérique CE1

Des packs de ressources « numérations CP » et  » numération CE1″ et un pack monnaie pour avoir à disposition des objets à manipuler ( cubes, dés, doigts, constellations, pièces et billets….)

Pack numération CP Pack numération CE1 Pack monnaie

Vous pourrez alors installer le pack de ressources disponible au même endroit.

Pour importer un pack de ressources, il suffit , d’ouvrir le navigateur de ressources ( « mes ressources ») de cliquer droit puis  » importer le pack de ressources ici.. »
Les ressources du pack importés seront alors disponibles pour tous vos paperboards.